地区： 云南省 - 红河 - 开远市
学校：开远市第十一中学校
共1课时第二节种子植物 初中生物 人教2011课标版
1教学目标一、 知识目标：
1、通过学习，知道种子的主要结构。
2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；
3、能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；
4、识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。
二、能力目标：
1、学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；
2、通过小组活动培养合作意识。
3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。
2新设计 3学情分析 4重点难点教学重点：
1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构，才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。 2、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。
教学难点：
1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。
2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
5教学过程 5.1第一学时 教学活动 活动1【导入】《千年古莲子》观看视频《千年古莲子》。
提出：从短片中同学们有什么疑问？引出这节课的内容——种子植物
活动2【讲授】多种多样的种子能产生种子，并用种子繁殖的绿色植物叫种子植物。那么：你知道有哪些种子呢？
在实物投影仪前展示植物的种子，并介绍它们的名称。
通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。
活动3【活动】观察菜豆种子的结构虽然种子的形状、大小和颜色各不相同，但是它们都能长成具有根、茎、叶的植物体。那么它们到底是如何构成的呢？引入观察种子的结构。
分发给学生菜豆、玉米种子各一粒。学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标的先睹为快。
提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。 启发思考， 学生带着问题阅读。
实验：根据课本和导学案的操作步骤进行试验。先看外形，然后剥下种皮，感觉种皮的坚韧性，理解其功能。
观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（否则易将两片子叶掰断），认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质。提醒学生动作要轻，用放大镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另一端有两片幼叶的是胚芽，中间连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。
并完成学案上的练习。
活动4【活动】观察玉米种子的结构板书：玉米种子的结构。强调：在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。教师应当用种子的模型讲清什么是横切面和纵切面，这对以后的教学也是很重要的
其次要讲清玉米的种子实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，很难分开，应细心观察。
这里观察玉米的子叶是难点，为了指导学生观察清楚，应在玉米种子上滴加碘液的结构。 实验：沿着隆起的一侧切开种子。在切面上滴一滴稀释的碘液，在果皮和种皮之内，呈蓝色的部分是胚乳，贮存营养物质（淀粉是其中的一种，遇碘变蓝，所以胚乳呈蓝色）；呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察，还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储存营养物质。步骤同上（学生展示“作品”、评价、总结）。
活动5【活动】学生展示分小组展示导学案
活动6【讲授】教师总结小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命体，是种子结构的最重要部分。并介绍各结构的功能。
活动7【活动】学生展示利用老师提供的三种颜色的橡皮泥把图补充完整。
活动8【讲授】小结利用橡皮泥把菜豆、玉米种子补充完整。利用老师提供的三种颜色的橡皮泥把图补充完整。
活动9【练习】课堂检测学生抢答
第二节种子植物
课时设计 课堂实录第二节种子植物
1第一学时 教学活动 活动1【导入】《千年古莲子》观看视频《千年古莲子》。
提出：从短片中同学们有什么疑问？引出这节课的内容——种子植物
活动2【讲授】多种多样的种子能产生种子，并用种子繁殖的绿色植物叫种子植物。那么：你知道有哪些种子呢？
在实物投影仪前展示植物的种子，并介绍它们的名称。
通过观察种子的形状、大小和颜色，使学生从感性上认识种子，了解种子的多样性，知道不同种子的形状、大小和颜色各不相同。
活动3【活动】观察菜豆种子的结构虽然种子的形状、大小和颜色各不相同，但是它们都能长成具有根、茎、叶的植物体。那么它们到底是如何构成的呢？引入观察种子的结构。
分发给学生菜豆、玉米种子各一粒。学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标的先睹为快。
提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。 启发思考， 学生带着问题阅读。
实验：根据课本和导学案的操作步骤进行试验。先看外形，然后剥下种皮，感觉种皮的坚韧性，理解其功能。
观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（否则易将两片子叶掰断），认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质。提醒学生动作要轻，用放大镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另一端有两片幼叶的是胚芽，中间连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。
并完成学案上的练习。
活动4【活动】观察玉米种子的结构板书：玉米种子的结构。强调：在解剖种子时，正确掌握解剖的切面是很重要的。教师应当用种子的模型讲清什么是横切面和纵切面，这对以后的教学也是很重要的
其次要讲清玉米的种子实际是果实，即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的，很难分开，应细心观察。
这里观察玉米的子叶是难点，为了指导学生观察清楚，应在玉米种子上滴加碘液的结构。 实验：沿着隆起的一侧切开种子。在切面上滴一滴稀释的碘液，在果皮和种皮之内，呈蓝色的部分是胚乳，贮存营养物质（淀粉是其中的一种，遇碘变蓝，所以胚乳呈蓝色）；呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察，还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储存营养物质。步骤同上（学生展示“作品”、评价、总结）。
活动5【活动】学生展示分小组展示导学案
活动6【讲授】教师总结小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶，它是幼小的生命体，是种子结构的最重要部分。并介绍各结构的功能。
活动7【活动】学生展示利用老师提供的三种颜色的橡皮泥把图补充完整。
活动8【讲授】小结利用橡皮泥把菜豆、玉米种子补充完整。利用老师提供的三种颜色的橡皮泥把图补充完整。
活动9【练习】课堂检测学生抢答
杨敏 评论 优点:教学目标符合《课程标准》、教材要求和学生的实际情况，并具有层次性。学习方式多元化，并且符合教材需要。安排了多种学习活动，形式恰当。
缺点:希望教师在教学时能及时进行必要的阶段小结，在活动中对学生思维、行为及时的反馈。
Tags：第二,种子,植物,课堂,实录